SER CIUDADANA Y CIUDADANO INDÍGENA

 

4to GRADO DE SECUNDARIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NRO 03

SEMANA 27 SETIEMBRE - 1 DE OCTUBRE

SER CIUDADANA Y CIUDADANO INDÍGENA

Jóvenes estudiantes bienvenidos, nuestra sesión de hoy será una experiencia interesante donde reflexionaremos sobre la importancia que es reconocer los derechos de los pueblos originarios que conforman nuestro país, para ello nos planteamos el siguiente reto:

 1.- ¿QUÉ APRENDERÉ HOY? RETO:

Estimado estudiante el reto de esta actividad es la elaboración de un editorial explicativo sobre los pueblos indígenas y originarios en el Perú del siglo XXI donde reconoceremos los derechos de estos pueblos originarios para poder revalorar nuestra identidad cultural.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:                                   

Una vez que hayas realizado el reto, es necesario que considere el cumplimiento de los criterios y puedas identificar el nivel de logro obtenido.

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMÚN.  

CAPACIDAD: Interactúa con todas las personas

PUEBLOS INDÍGENAS Y ORIGINARIOS EN EL PERÚ DEL SIGLO XXI

Los pueblos indígenas u originarios son aquellos colectivos que tienen su origen en tiempos anteriores al Estado, que tienen lugar en este país o región, conservan todas o parte de sus instituciones distintivas, y que, además, presentan la conciencia colectiva de poseer una identidad indígena u originaria.

A la fecha, se tiene información de 55 pueblos indígenas en el Perú, siendo 51 de la Amazonía y 4 de los Andes.

Derechos de los Pueblos y comunidades Indígenas

·         Derecho a la igualdad. 

·         Derecho a la identidad social y cultural. 

·         Derecho al desarrollo. 

·         Derecho a la tierra y a la utilización de sus recursos. 

·         Derecho a la educación.

III.- ¿CÓMO EMPEZAMOS?

LOS UROS

Los Uros constituyen un pueblo originario ubicado en la bahía de Puno, cuya población mayoritaria se ha asentado durante siglos en enormes balsas de totora denominadas “islas flotantes”, las cuales navegan sobre las aguas del lago Titicaca; y cuya lengua pertenece a la familia lingüística Uru-Chipaya.

Adaptados a su medio natural, los antiguos Uros tuvieron como principal actividad la pesca y la caza de aves que habitan en el lago, desarrollando además conocimientos y prácticas relacionadas al manejo de la totora que les sirven hasta la actualidad para la confección de las “islas flotantes”, viviendas y naves del mismo material.

El 18 de enero del año 2013, el Viceministerio de Patrimonio Cultural e Industrias Culturales del Ministerio de Cultura, declaró Patrimonio Cultural de la Nación a “los conocimientos y prácticas ancestrales de manejo de la totora desarrollados por el grupo originario Uro, ubicado en el lago Titicaca, región Puno”, precisando que “estos elementos del patrimonio cultural inmaterial demuestran la capacidad creativa de este grupo para su adaptación al hábitat mediante soluciones originales, constituyendo una expresión de la identidad cultural del referido grupo Uro”.

Resolvemos las siguientes preguntas en el formulario.